1 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. Avant-propos
1 ne voyage pour personne. Je ne prétends pas même parler au nom de ma génération, ne m’étant pas livré à l’enquête préalable q
2 e que je dirai de plus beau… Oh ! oh ! oh ! il va parler , de grâce mettez-lui les mains sur la bouche ! Donnez-lui sa choucrou
3 auvre utopiste, etc. Ce sont les positivistes qui parlent ainsi, ceux qui croient aux faits. Je leur réponds : 1° qu’ils ne peu
2 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 2. Description du monstre
4 ons. Revenons au civil. Au village, quand on vous parle avec respect et trémolo d’un môssieu très instruit, vous êtes presque
3 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 3. Anatomie du monstre
5 ible tant que la loi est la même pour tous. Je ne parle pas des manuels d’histoire, dont il est aujourd’hui démontré qu’ils d
4 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 4. L’illusion réformiste
6 plantes de serre dans ces jardins d’enfants. On y parle de « l’enfant » comme on parle d’un produit chimique : On remarque ch
7 ns d’enfants. On y parle de « l’enfant » comme on parle d’un produit chimique : On remarque chez l’enfant… Dans ce milieu l’e
5 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 6. La trahison de l’instruction publique
8 ondre aux besoins de l’époque. Pauvre époque ! On parle sans cesse de ses besoins. Il est vrai qu’elle est anormalement insat
6 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. 7. L’Instruction publique contre le progrès
9 la jalousie rancie armée de pédantisme, et je ne parle pas du décor, des odeurs, de la poussière, des petites habitudes sord
7 1929, Les Méfaits de l’instruction publique. Appendice. Utopie
10 ire des haltères et rester pacifiste. NOTE C Vous parlez de la grande vulgarité de mes attaques. Ce qui est vulgaire, au plein