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sier par le prix du mètre courant. Encore que je
prenne
les sentiments trop au sérieux pour faire ici du sentiment, je suis s
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r le gouvernement) de la manne égalitaire — ne se
prennent
pas pour de la petite bière. Ils ont conscience d’appartenir à une él
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asse de la société. Mais l’esprit petit-bourgeois
pris
abstraitement et tel qu’il se manifeste dans l’école primaire est un
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négligent toutes les particularités, toutes les «
prises
» où pourrait s’accrocher l’intérêt. Ils dispensent de tout contact d
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ie) et cueilli au passage un grade universitaire,
prennent
leur essor de chérubins du parti au cours de ces nombreux banquets de
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ce milieu l’enfant ne tarde pas à se développer…
Prenez
un enfant de 6 ans… Mettez ensemble trois enfants… Je reconnais que l
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rtains qu’il ne manque à cette plaisanterie, pour
prendre
corps, que l’appui intéressé d’un groupement politico-financier. Et i
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on de l’instruction publique (Ici, le procureur
prit
un ton plus grave.) L’école s’est vendue à des intérêts politiques. C
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on propre poids dans l’abrutissement ou se laisse
prendre
à des théories non point fumeuses comme le veut le cliché, mais schém
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igieuse de ce temps. L’instruction religieuse qui
prend
les enfants au sortir de l’école primaire, arrive trop tard. Le paste
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e sommez de dire comment, maintenant, je vais m’y
prendre
pour préparer les temps nouveaux. Énorme question. Aurai-je la naïvet
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nouvelle attitude de l’âme. Mais ces méthodes ne
prendraient
tout leur sens et toute leur efficace que dans un système religieux.