1 1946, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Monsieur Denis de Rougemont, de passage en Europe, nous dit… [Entretien] (4 mai 1946)
1 s, et il s’en vend encore régulièrement. J’ai été professeur — et le suis encore en titre — à l’École libre des hautes études, uni
2 1963, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Universités américaines (12-13 janvier 1963)
2 e cottage d’un doyen de faculté. Une vingtaine de professeurs , pour la plupart auteurs connus, poètes, romanciers, critiques et soc
3 reative writing. Salle meublée comme un salon. Le professeur (qui est un poète) s’assied sur un canapé, les étudiantes sur un long
4 jambes sur des poufs ou le bras d’un fauteuil. Le professeur annonce que la leçon sera consacrée à l’examen d’un court poème écrit
5 les : je pense, je trouve, à mon avis, I feel… Le professeur intervient peu, se borne à orienter la discussion, à proposer quelque
6  000. Je vais y rencontrer une bonne trentaine de professeurs , en tête-à-tête ou en groupe, déjeuner et dîner. J’arrive à 11 heures
7 nt, d’une éventuelle discussion avec un groupe de professeurs , portant sur un débat récent organisé à Berkeley entre Sidney Hook, C
8 ec les collègues d’autres branches. Quarante-huit professeurs choisis parmi les plus brillants de tout le continent (il y a 3000 ca
9 ts laïques, à des campus, à des cottages anglais… Professeurs et étudiants y mènent une vie fraternelle, et l’on y découvre des ins
3 1964, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Il nous faut des hommes de synthèses (19-20 septembre 1964)
10 synthèse » dont je vous parlais tout à l’heure : professeurs de tous âges et de toutes spécialités, et futurs professeurs déjà gra
11 de tous âges et de toutes spécialités, et futurs professeurs déjà gradués, d’une part ; responsables des domaines les plus variés
12 type américain, permettrait d’envoyer beaucoup de professeurs à cet institut de recyclage et de remise en question générale, et c’e
13 attendons tous de nos vacances. Après un an, les professeurs détachés reviendraient à leur enseignement, porteurs d’une sorte de r
4 1965, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Un écrivain suisse (20-21 mars 1965)
14 ’action et de médiation. Tantôt écrivain libre ou professeur  ; historien des grandes têtes politiques du passé, ou mêlé à l’histoi
5 1966, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Jacques Chenevière ou la précision des sentiments (22-23 octobre 1966)
15 udrait s’en plaindre ? (C’eût été bien mal vu des professeurs dans ma jeunesse, ils croyaient dur comme fer à « l’unité », l’unité
6 1968, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Il faut réinventer l’Université (29 juin 1968)
16 es dentistes, des ingénieurs, des financiers, des professeurs ou des pasteurs. Ces écoles n’ont plus en commun que leur location da
17 r le texte polycopié et plus tard, publié. 14. Un professeur ne devrait pas être et avoir été seulement professeur. Il ne devrait
18 esseur ne devrait pas être et avoir été seulement professeur . Il ne devrait pas être jugé sur ses seuls titres universitaires mais
7 1968, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Vers l’Europe des régions [Entretien]
19 Nous avons pris contact avec des historiens, des professeurs d’enseignement secondaire, des éditeurs. Nous avons d’autre part lanc
8 1971, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Au défi de l’Europe, la Suisse (31 juillet-1er août 1971)
20 uvent celle de nos erreurs sur nous-mêmes. Tel ce professeur au Collège de France8 auquel la Gazette demandait dernièrement s’il
9 1972, Gazette de Lausanne, articles (1940–1984). Il faut dénationaliser l’enseignement [Entretien] (8 décembre 1972)
21 critiques quadragénaires. Il cite Ivan Illich, un professeur français, un ministre de l’Éducation nationale, un poète, Pierre Emma