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’un Lancelot, d’un Bohort, d’un Perceval, dans un
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à la fois cistercien, courtois et fort probablement cathare (manichée
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ise et Bruges, les échanges de compositeurs et de
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se multiplient au xve siècle : Guillaume Dufay en est l’illustration
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ays où était située cette ville. En revanche, les
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étaient continentaux et sont devenus mondiaux au xxe siècle : roman,
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abstraction, etc. — et les correspondances de ces
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et mouvements dans tous les arts : peinture, sculpture, architecture,
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aris, en peinture, n’est pas « française », et le
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dodécaphonique ou sériel n’est pas plus « autrichien » que le ballet
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le, au-delà des diversités linguistiques. c) Les
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et les écoles sont des facteurs de ressemblance ou de dissemblance en
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que d’éduquer dans nos enfants l’Européen, par le
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même de l’éducation. L’éducation, dans tous les temps et dans toutes
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l veut louer : « Bon travail, idées originales et
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personnel. » Le vrai sens de l’action d’éduquer, dans notre ère, devi
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hemin entre l’animal et l’Égyptien. (Dans le même
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, Bismarck définit le Bavarois comme « cet être intermédiaire entre l’