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ments proche-orientaux, occupés par les Turcs, et
tend
ainsi à se confondre avec l’Europe géographique, cependant qu’à l’inv
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eligions ne l’y préparent nullement, puisqu’elles
tendent
au contraire au dépassement du moi. Quant aux Américains, ils ont cer
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l’effort de l’artiste européen, depuis un siècle,
tend
à « faire du neuf » d’une manière personnelle. C’est même cela que no
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e l’art. Je ne dis pas qu’entre l’Occidental, qui
tend
à s’affirmer comme individu créateur, et l’Oriental, qui tend à s’ord
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irmer comme individu créateur, et l’Oriental, qui
tend
à s’ordonner au monde des dieux, nous ayons à choisir : je dis que no
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de l’humour. L’Occident a créé l’étatisme, lequel
tend
à rejoindre, à la limite, les despotismes de l’Orient ou de l’Antiqui
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utre chose. Les méthodes nouvelles d’enseignement
tendent
régulièrement à économiser pour l’élève l’effort de l’intelligence, d
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t une dégradation analogue. Les nuances de pensée
tendent
à disparaître avec les mots qui les traduisaient… Le niveau éducatif
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contexte d’une réflexion européenne (contexte qui
tend
d’ailleurs de plus en plus à s’étendre aux États-Unis). Qu’il suffise