1 vieux système de certitudes et d’évidences que l’ École et la Presse ont inculqué à cinq ou six générations d’Européens, quan

2 s et constatant que les esprits étaient faits à l’ École , par les maîtres du primaire et du secondaire surtout, nous avons pen

3 e temps contre l’Europe. Prenez les trois grandes écoles qui ont dominé la scène culturelle depuis trente ans. La « Philosophi

4 e. Et en effet, J.-P. Sartre, chef de la nouvelle école dite « existentialiste » au lendemain de la guerre, me donnait en 194

5 , très indirecte, exagérément « dialectique »a. L’ École de Francfort, freudo-marxiste (Adorno, Horkheimer, Habermas, Marcuse)

6 ulture de l’Europe. Idéologie commune à ces trois écoles  : la mort de Dieu. Dès 1880, Nietzsche avait annoncé la mort de Dieu 

7 ies d’Eton. Le sort de l’an 2000 se joue dans nos écoles . J’ai parlé de la Campagne d’éducation civique européenne, lancée par

8 esprits, des jugements, des curiosités même par l’ école , la presse et la radio, qui a conduit à la guerre de 1914. On décrira

9 l’homme. Quand on nie Dieu, comme la plupart des écoles de pensée modernes, existentialistes, freudo-marxistes, ou structural

10 cipale de l’État-nation vient sans nul doute de l’ École , et non seulement de ce qu’elle nous a appris, mais de ce qu’elle a v

11 ose sur l’interdiction tacitement prononcée par l’ École , de mettre en question leur formule : elle est tabou. Rechercher d’où