1 1952, Preuves, articles (1951–1968). Le sens de nos vies, ou l’Europe (juin 1952)
1 rmes générales. Mais au dressage elle substitue l’ éducation . Chez les Aztèques, les Égyptiens, les Sumériens, les Congolais et le
2 rendre apte à juger par lui-même, l’émanciper. L’ éducation , dans toutes les langues latines, comme en anglais, vient d’educere,
3 ité, et presque tout l’approuve en cet effort : l’ éducation au sens que je viens de rappeler ; les grands exemples qu’on lui vant
2 1952, Preuves, articles (1951–1968). Le dialogue Europe-Amérique (août-septembre 1952)
4 s, à des politiciens d’inspirer des entreprises d’ éducation , et d’une manière générale à n’importe qui de se prononcer sur n’impo
3 1953, Preuves, articles (1951–1968). Deux princes danois : Kierkegaard et Hamlet (février 1953)
5 décisive que celle-ci : la Providence a fait mon éducation , qui se réfléchit dans le processus de ma production. Ainsi sont infi
6 , car j’ai eu conscience de moi au cours de cette éducation et dès le début. … Dès le premier moment, l’élément religieux est don
4 1954, Preuves, articles (1951–1968). La table ronde de l’Europe (janvier 1954)
7 s souverainetés aigrira ou bloquera les débats. L’ éducation fédéraliste de l’opinion me paraît donc la première tâche de l’heure.
5 1956, Preuves, articles (1951–1968). Sur l’Europe à faire (novembre 1956)
8 d’abord faire des Européens. C’est une question d’ éducation . S. Il y faudra vingt ans. B. Vous voyez donc qu’il n’y a plus une mi
6 1957, Preuves, articles (1951–1968). Sur le crépuscule d’un régime (octobre 1957)
9 ? Vous croyez à la Démocratie ? A. — Je crois à l’ éducation progressive des masses, et je crois qu’une démocratie saine ne peut f
10 Loisirs qui défile devant nous sur cette place. L’ éducation des masses exige tout autre chose que le simple déplacement physique
11 t recalées. A. — La prétention révèle un manque d’ éducation , c’est entendu. Mais sous le nom de démocratie, ce n’est qu’une démoc
12 rieux ? Je vous confierai que c’est l’examen de l’ Éducation précisément, et de ses conditions au xxe siècle qui m’a fait voir le
13 aristocratiques. A. — Comme par exemple ? R. — L’ éducation ouverte à tous, mais en vue de favoriser la promotion au pouvoir des
7 1958, Preuves, articles (1951–1968). Sur un patriotisme de la terre (mars 1958)
14 entaire, avec les tranquillisants… Les méthodes d’ éducation seront radicalement différentes. Elles se fonderont beaucoup moins su
8 1959, Preuves, articles (1951–1968). Nouvelles métamorphoses de Tristan (février 1959)
15 xe siècle américain, nonobstant les progrès de l’ éducation sexuelle et la préparation rationnelle au mariage dès les bancs de l’
9 1968, Preuves, articles (1951–1968). Marcel Duchamp mine de rien (février 1968)
16 d’après-midi, gentils et trop gentils, prônant l’ éducation des masses américaines, déplorant les horreurs de la guerre et buvant
10 1968, Preuves, articles (1951–1968). Vingt ans après, ou la campagne des congrès (1947-1949) (octobre 1968)
17 des dirigeants syndicalistes, des ministres de l’ Éducation (anciens ou imminents). T. S. Eliot m’écrivait : « I feel that at the
18 u Pacte de Bruxelles) mais l’ancien ministre de l’ Éducation Kenneth Lindsay pense au contraire que « notre devoir est de constitu