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r de porter sur le monde un jugement permanent et
enseignant
; tandis que la révolution dans ce qu’elle a de nécessairement constr
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cesse aux actes nécessaires ; 3° La doctrine est
enseignante
par nature, comme la révolution qui est toujours et tout d’abord ense
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r de porter sur le monde un jugement permanent et
enseignant
; tandis que la révolution dans ce qu’elle a de nécessairement constr
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cesse aux actes nécessaires ; 3° La doctrine est
enseignante
par nature, comme la révolution qui est toujours et tout d’abord ense
5
s hommes que posséderait le sens de leur vocation
enseignante
. Or ces hommes sauraient, d’autre part, que le régime économique et p
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lite, et par là même, presque toujours tonique et
enseignante
, elle nous excite à des affirmations qui la condamnent. La forme apho
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us aveugler sur la réalité absurde et magnifique,
enseignante
et désordonnée des gestes de l’humanité. Pour la philosophie, non con
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déjà conquise, et des moyens de la parfaire en l’
enseignant
. Ce que Goethe doit au monde, c’est de devenir Goethe. Il doit montre
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nant la fédération suisse au seul titre d’exemple
enseignant
pour l’Europe. En vérité, ce ne sont ni les idées qui ont « inspiré »
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ume dans une « technique des relations humaines »
enseignant
aux humains comment se faire des amis, gagner le monde — et perdre so
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ume dans une « technique des relations humaines »
enseignant
aux humains comment se faire des amis, gagner le monde — et perdre so
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déjà conquise, et des moyens de la parfaire en l’
enseignant
. Ce que Goethe doit au monde, c’est de devenir Goethe. Il doit montre
13
ne union des universités et des membres des corps
enseignants
; et enfin d’exercer un contrôle vigilant pour restaurer le propre us
14
t de favoriser la collaboration étroite des corps
enseignants
, en vue notamment de procéder à une révision des manuels d’histoire,
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ne union des universités et des membres des corps
enseignants
; et enfin d’exercer un contrôle vigilant pour restaurer le propre us
16
taires d’Europe et une Association européenne des
enseignants
se fondent en 1955 et en 1956… La Journée européenne des écoles propo
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ation européenne prenant appui soit sur le corps
enseignant
d’une région donnée, soit sur des foyers de culture populaire en mili
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e CEC. Cependant que l’Association européenne des
enseignants
et celle des universitaires d’Europe proposent au CEC une forme « féd
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nce européenne de pédagogie sportive. — Congrès d’
enseignants
européens à Bremen. — Réunions du Comité des éducateurs et début des
20
ublications et des conférences destinées au corps
enseignant
, la création d’une centrale de matériel audio-visuel, et des expérien
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porté par cette première expérience dans le corps
enseignant
a incité d’autres organisations scolaires à étudier des projets analo
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plusieurs pays de l’expérience de Fribourg (corps
enseignant
), le CEC étudie activement le lancement de quatre expériences en Grèc
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Centre). Deux grandes associations européennes d’
enseignants
sont à l’œuvre, l’une groupant les maîtres secondaires et primaires,
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is et Bruxelles 1956 : Association européenne des
enseignants
, Paris 1958 : Étude par les trois Communautés européennes (CECA, MC,
25
ement par les professeurs, instituteurs et autres
enseignants
, mais par tous ceux qui peuvent jouer un rôle dans l’édification de l
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ences-pilotes. Nous espérons que les éducateurs —
enseignants
ou animateurs de centres locaux de culture — ayant pris connaissance
27
’est dans cet esprit que nous avons demandé à des
enseignants
de huit pays européens les rapports qu’on va lire. Une telle enquête
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tilité dans la mesure où elle éveillera, chez les
enseignants
d’abord, une conscience plus aiguë de nos manques et une volonté plus
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européens, des chercheurs et des publicistes, des
enseignants
enfin (aux trois degrés orientés vers l’Europe unie) ne sont pas fort
30
oches. Un professeur indien, le Dr Raghavan Iyer,
enseignant
à Oxford, lors d’un tout récent congrès européen, entendait se faire
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éducatifs, tels que l’Association européenne des
enseignants
, qui agit au niveau de l’école primaire et secondaire, dans une dizai
32
e vous citerai, à ce propos, un professeur indien
enseignant
à Oxford, le Dr Raghavan Iyer qui, lors d’un tout récent congrès euro
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entachée d’abstraction, il était plus honnête et
enseignant
d’aller rechercher dans les écrits des précurseurs de l’Europe unie,
34
ons du CEC, notamment dans le Guide européen de l’
enseignant
(1958) et dans le Guide européen de l’enseignement civique (1960-1961
35
n collaboration avec l’Association européenne des
enseignants
. Nous écrivions notamment en 1960 : Si maintenant nous voulons faire
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Stages internationaux de formation européenne des
enseignants
. 5. Stages régionaux et nationaux, dirigés par les participants aux s
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et d’attaquer le problème concret avec l’aide des
enseignants
. ⁂ Une première réunion s’est tenue à Genève en mai 1961 pour étudier
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ropéenne des écoles, l’Association européenne des
enseignants
, des représentants de divers ministères de l’Éducation nationale, le
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t de démocratie ; 4° Le manque de préparation des
enseignants
, qui demandent à être mieux informés et formés. ⁂ Afin de répondre au
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x vœux ainsi exprimés, et à l’attente de nombreux
enseignants
, des stages de formation de formateurs ont été préparés par le Comité
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dans nos divers pays des centaines de milliers d’
enseignants
. Pour les atteindre, par où fallait-il commencer ? Par un regroupemen
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chargés de l’organisation scolaire, et enfin les
enseignants
eux-mêmes. Partout, jusqu’ici, l’intérêt témoigné et l’aide apportée
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nces d’éducation européenne ; Guide européen de l’
enseignant
(éditions française, allemande et italienne) ; Guide européen de l’en
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mbre toujours plus grand d’étudiants et de futurs
enseignants
. Puisqu’on ne peut chercher de solution en arrière, il faut donc la c
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mbre toujours plus grand d’étudiants et de futurs
enseignants
. Puisqu’on ne peut chercher de solution en arrière, il faut donc la c
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des différents pays », comme le dit un Guide de l’
enseignant
publié en 1958 par notre Centre européen de la culture. Cela ne corre
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es autres : une certaine mobilité des chercheurs,
enseignants
et étudiants est donc indispensable à la vie d’une Université digne d
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s de base de douze à quinze étudiants autour d’un
enseignant
(c’étaient les dimensions d’un studium de la Sorbonne au xiiie siècl
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dans la grande bourgeoisie, de gauchisme chez les
enseignants
et rédacteurs littéraires de la TV ou de journaux par ailleurs capita
50
s de base de douze à quinze étudiants autour d’un
enseignant
(c’étaient les dimensions d’un studium de la Sorbonne au xiiie siècl
51
s de base de douze à quinze étudiants autour d’un
enseignant
(c’étaient les dimensions d’un studium de la Sorbonne au xiiie siècl
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le meilleur moyen dont disposent aujourd’hui les
enseignants
pour alerter les jeunes et les sensibiliser aux problèmes civiques et
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mbre toujours plus grand d’étudiants et de futurs
enseignants
. Puisqu’on ne peut chercher de solution en arrière, il faut donc la c
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s de base de douze à quinze étudiants autour d’un
enseignant
(c’étaient les dimensions d’un studium de la Sorbonne au xiiie siècl
55
ue européenne, un certain nombre d’associations d’
enseignants
. Nous avons pu démultiplier notre effort en organisant des stages (5
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ents de présentation et de distribution publique (
enseignants
, responsables des mass médias qui préparent les prises de décisions),
57
civisme européen par l’École, et avec l’aide des
enseignants
, non pas en ajoutant à des programmes déjà trop chargés des heures su
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t à former au cours de stages quelques milliers d’
enseignants
qui, à leur tour, propageraient l’idée civique européenne parmi leurs
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e. Nul ne peut dire dans quelle mesure exacte les
enseignants
de nos pays ont été réellement touchés par la Campagne, c’est-à-dire
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n, dans 15 pays, ont réuni jusqu’ici environ 1500
enseignants
du Secondaire et 200 directeurs de lycées ou d’écoles normales. — 25
61
n 1963, des sessions nationales de formation pour
enseignants
sont organisées par le ministère belge de l’Éducation et de la Cultur
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réellement construire l’Europe. Même si tous les
enseignants
touchés par la Campagne avaient tiré le maximum de conséquences const
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u’ont adoptée, depuis dix ans, les associations d’
enseignants
à vocation européenne dont la Campagne veut être l’expression commune
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dans leurs domaines. C’est l’École et ce sont les
enseignants
dialoguant avec leurs élèves. Si l’on a compris cela, et si l’on veut
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oque en fait : — la mobilité des étudiants et des
enseignants
; — l’équivalence des degrés, du bachot au doctorat en médecine ou au
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r les régions où la circulation des élèves et des
enseignants
apparaît virtuellement la plus forte. (Ces régions sont très nombreus
67
r le seul profit de l’argent ? » Après l’élève, l’
Enseignant
. Dans le petit livre publié en 1971 par un instituteur français20, je
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eilleurs garants du Pouvoir… Le Pouvoir enfante l’
Enseignant
. Les Enseignants enfantent le Pouvoir. Enfin, l’Arbitre scientifique
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du Pouvoir… Le Pouvoir enfante l’Enseignant. Les
Enseignants
enfantent le Pouvoir. Enfin, l’Arbitre scientifique, après les deux
70
te qui d’accidentel ou de clandestin qu’avec un «
enseignant
» professionnel. J’ai dit comment j’avais appris à lire en trois sema
71
our sa propre fin, c’était fatal. Qu’est-ce qu’un
enseignant
? C’est un enseigné qui se lève au premier rang pour monter sur l’est
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sayons de toucher le plus grand nombre possible d’
enseignants
, du degré secondaire surtout : ce sont eux qui feront l’Europe de l’a
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très variables chez les sujets qui la pratiquent,
enseignants
et étudiants. Nous partons chacun de sa ou de ses disciplines, vers u
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tence quotidienne des diverses disciplines et des
enseignants
, leurs échanges vivants, la possibilité pour les étudiants de suivre
75
’Université de Paris. C’est amusant, car elle est
enseignante
et moi je suis membre du conseil dans la même université. Nous nous r
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la section suisse de l’Association européenne des
enseignants
de la grande passion de sa vie : l’Europe. Nous avons profité de cett
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en, Austerlitz, c’est un peu loin ! Devant les
enseignants
, vous avez reproché à l’école traditionnelle d’enseigner l’histoire e
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ur une action commune les diverses associations d’
enseignants
militant pour la fédération de nos peuples, et qui a pour objectifs n
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des universitaires d’Europe ; à des étudiants et
enseignants
hongrois réfugiés ; à deux revues européennes ; au Collège d’Europe p
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nombreux et fructueux établis dans les milieux d’
enseignants
aux trois degrés de la plupart des pays d’Europe, la Campagne d’éduca
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uelles je veux citer l’Association européenne des
enseignants
. On m’a demandé de raconter ici — brièvement — la vie qu’a menée cett
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eoisie, de gauchisme intellectuel chez beaucoup d’
enseignants
et la plupart des rédacteurs littéraires de journaux par ailleurs dûm
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civisme européen par l’école, et avec l’aide des
enseignants
, non pas en ajoutant à des programmes déjà trop chargés des heures su
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des dernières années, tous mes contacts avec des
enseignants
et les élèves m’ont convaincu que le thème qui les motive le mieux es
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quis » scolaires) ? Il ne dépend souvent que de l’
enseignant
(surtout s’il a l’appui de la population) de décider de former des ci
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au Centre européen de la culture à l’intention d’
enseignants
venus de toute l’Europe, pour les rendre conscients des problèmes de
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i est le type de ce que j’appelle une catastrophe
enseignante
; parce que ça a fait peur à tout le monde, ça a touché juste assez g
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ussi sur l’expérience de toute ma vie, je suis un
enseignant
et c’est une chose que j’ai apprise avec mes étudiants8. 2. En affirm
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si qu’à une douzaine d’associations européennes d’
enseignants
, d’éditeurs, d’historiens, de sociologues, de politologues, d’institu
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prise par Bruxelles, institué des stages pour les
enseignants
du second degré… Il existe une Association européenne des enseignants
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d degré… Il existe une Association européenne des
enseignants
, une Journée européenne des écoles, c’est la bonne voie. v. Rougem
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ion européenne et de l’Association européenne des
enseignants
qui organisent chaque année des dizaines de colloques dans tous nos p
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elles sont « sûres », elles sont « propres ». Les
enseignants
ont à présenter ces brochures. Mais si l’un ou l’autre s’avisait de p
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elles sont « sûres », elles sont « propres ». Les
enseignants
ont à présenter ces brochures. Mais si l’un ou l’autre s’avisait de p
95
s écrivains, des historiens, des sociologues, des
enseignants
et des syndicalistes, un monsignor représentant le Vatican, un évêque
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s écrivains, des historiens, des sociologues, des
enseignants
et des syndicalistes, un monsignor représentant le Vatican, un évêque
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de ces entités groupe en une seule communauté les
enseignants
et étudiants des trois degrés, les bacheliers, les maîtres et les doc
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re des choses qui constitue le véritable principe
enseignant
, mais c’est un ordre actif et l’éducateur ne saurait accomplir sa tâc
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t de favoriser la collaboration étroite des corps
enseignants
, en vue notamment de procéder à une révision des manuels d’histoire.
100
, philosophes, psychologues, artistes, écrivains,
enseignants
et animateurs de médias) à participer à la construction d’une Europe
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° 4-5, 1959). Rédaction d’un Guide européen de l’
enseignant
publié en 4 langues à 70 000 exemplaires, puis d’un Guide européen
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10 pays des stages annuels d’une semaine pour les
enseignants
du deuxième degré, visant à introduire à l’école la connaissance des
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la FEC, et regroupant les grandes associations d’
enseignants
. Le succès de cette Campagne incitera la CEE à la reprendre en 1974 e
104
cas privilégiés, tels que le Guide européen de l’
enseignant
(en 4 langues) et L’Europe s’inscrit dans les faits (en 5 langues)
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ons européennes et des associations européennes d’
enseignants
s’y montrent disposés, il y aura lieu d’étudier avec elles sous quell
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t Canterbury, des chefs syndicalistes, beaucoup d’
enseignants
, et même quelques anciens ministres… Quels résultats avez-vous enregi
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civique européenne, qui organise des stages pour
enseignants
du degré secondaire sur la manière de faire voir et valoir la réalité
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homme d’action, Denis de Rougemont a été aussi un
enseignant
. Dans les cours professés un peu partout, notamment à l’Institut univ
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’action, mais on le connaît encore mal en tant qu’
enseignant
dispensant aussi bien un savoir qu’une attitude liée à la culture qu’