Les régions et la civilisation (mars 1971)ab
Le thème de▶ la région s’impose de plus en plus à l’attention des responsables ◀de▶ la vie politique ◀de▶ nos pays, qu’il s’agisse ◀de▶ régions économiques, ethniques, écologiques ou simplement administratives.
La Communauté européenne a été la première à réunir sur ce problème, dès 1960, des groupes ◀d’▶études dont les travaux devaient prendre forme institutionnelle dès 1967, lorsque fut créée à Bruxelles la Direction générale ◀de▶ la politique régionale. On sait du reste que le débat sur les régions prend sans cesse plus ◀d’▶ampleur et ◀d’▶urgence dans la vie politique française, notamment.
Quoi qu’il en soit, et hors de toute politique au sens étroit du terme, il est un fait que je crois indispensable ◀de▶ mettre en relief ; c’est que les études régionales paraissent propres à renouveler non seulement les méthodes mais les conditions concrètes ◀d’▶un grand nombre ◀d’▶activités culturelles en Europe, et tout d’abord l’enseignement des principales disciplines traditionnelles, aux trois degrés.
Géographie
Toute géographie « nationale » fondée sur la notion ◀de▶ « frontières naturelles » est un non-sens. Ni les ethnies, ni les langues, ni les traditions religieuses et sociales, ne sont séparées par les fleuves ou les crêtes des chaînes montagneuses. Quant aux nations, elles sont le produit des viols répétés ◀de▶ la géographie par l’histoire. Tout est à refaire dans ce domaine, sur la base des entités régionales, seules réelles, et ◀de▶ leurs interdépendances. Or ces entités sont souvent définies, géographiquement, par ce qui était censé diviser les nations, elles prennent pour axe ce qui les scindait ou bornait : un fleuve (la région rhénane) ou une chaîne ◀de▶ montagnes (région du Mont-Blanc, Pyrénées basques, Oural).
Histoire
Une Europe merveilleusement nouvelle naîtra ◀de▶ l’étude honnête du passé systématiquement défiguré depuis un siècle par les manuels et par les historiens nationalistes.
Le livre ◀de▶ Morvan Lebesque, Comment peut-on être Breton ?, donne une idée émouvante des possibilités ◀de▶ renouvellement ◀de▶ l’histoire interprétée à partir des réalités humaines, et non plus des mythes stato-nationaux. (Voir aussi Sur la France de Robert Lafont.) Toute l’histoire ◀de▶ l’Europe étant à refaire ◀de▶ fond en comble, après un siècle et demi ◀de▶ falsifications obligatoires par les manuels et les doctrines nationalistes, je n’imagine pas ◀de▶ principe méthodologique plus fécond, pour cette renaissance, que celui ◀de▶ la génétique des régions dans l’ensemble socioculturel ◀de▶ l’Europe tel qu’il s’est composé pendant trois millénaires.
Instruction civique
La participation réelle du citoyen aux affaires publiques en tant qu’acteur, non-spectateur, n’étant possible et praticable en général que dans le cadre communal et régional, l’avenir ◀de▶ la démocratie se confond avec celui des régions. Toute instruction civique digne ◀de▶ ce nom commencera donc par définir les conditions concrètes ◀d’▶exercice du civisme, les dimensions variées des tâches publiques et des communautés qui leur correspondent : commune et entreprise, région, groupe ◀de▶ régions (national ou sectoriel), fédération — et loin de se borner à décrire les institutions ◀de▶ la Capitale, elle fera voir les problèmes concrets ◀de▶ la vie publique et les moyens ◀d’▶y participer à tous les étages décisionnels.
Arts et lettres
Toute l’histoire ◀de▶ nos créations est à refaire sur cette double donnée ◀de▶ base :
— les grands styles européens, puis mondiaux, du roman et du gothique au Bauhaus et à « l’architecture visionnaire » ; du classicisme et du baroque au surréalisme et à l’art abstrait ; ◀de▶ la polyphonie à l’atonalité et à la musique concrète ; du rationalisme aux romantismes ◀de▶ toutes les époques, ◀de▶ la scolastique au marxisme et aux existentialismes ;
— les foyers locaux ◀de▶ création : académies italiennes, « nations » ◀d’▶artistes, c’est-à-dire grands ateliers ou écoles régionales ◀de▶ peinture : Venise, Fontainebleau, la Rhénanie, le Blaue Reiter, l’École ◀de▶ Paris ; — ◀de▶ musique ; le Languedoc des troubadours, les Flandres, le groupe des Six, l’École ◀de▶ Vienne ; — ◀de▶ littérature : la Pléiade, les élisabéthains, l’École suisse ◀de▶ Zurich, Weimar, les lakistes ; — ◀de▶ philosophie : des éléates jusqu’aux logiciens ◀de▶ Vienne puis ◀d’▶Oxford et aux structuralistes ◀de▶ Paris.
Il n’y a pas ◀de▶ rayonnement continental ou planétaire sans foyers locaux, mais aucun ne s’arrête aux nations, entre le particulier et l’universel.
Écologie
Cette science nouvelle est à la fois, par excellence, une « science humaine », une « science politique » et une recherche interdisciplinaire ou transdisciplinaire, selon le terme proposé par Jean Piaget.
Elle requiert des données médicales et sociologiques, économiques et historiques, ethniques, juridiques et administratives, puis l’étude ◀de▶ leurs interactions, enfin le calcul ◀de▶ leurs résultantes et ◀de▶ leur possible optimisation.
Elle ne connaît en fait ni frontières nationales, ni circonscriptions électorales ou fiscales, mais des continents et des régions.
Et cependant, elle doit tenir compte des obstacles que les États-nations mettent à toute stratégie écologique cohérente, c’est-à-dire transnationale, et du degré ◀de▶ liberté qu’ils laissent aux industriels anarchistes, ceux qui exploitent et détruisent sans scrupule le sol, les eaux, l’atmosphère, et qui abusent cyniquement ◀de▶ l’effrayante adaptabilité du genre humain.
Enfin, l’écologie nous oblige à poser la question des vraies fins ◀de▶ la cité et ◀de▶ ses priorités : le profit à tout prix, ou un certain sens ◀de▶ la vie ? Un niveau de vie quantitatif et chiffrable, ou un mode de vie qualitatif et conforme à nos idéaux ?
Et ceci doit remettre en cause les fameuses « nécessités » ◀de▶ l’Économie, science et pratique qui par ailleurs va subir un bouleversement recréateur du seul fait ◀de▶ l’oblitération des paramètres nationaux, remplacés par une planification continentale à base ◀d’▶unités régionales en interdépendances globales.
Dans tous ces domaines, l’articulation ◀de▶ la recherche fondamentale et des applications prospectives, ◀de▶ la science et ◀de▶ la politique, ◀de▶ la pensée et ◀de▶ l’action, peut être fournie par la région.